红树林植物是红的吗？它为什么被称为“胎生植物”？它与生态环境有着怎样的紧密联系……11月10日，“生态环境宣传进校园”系列活动走进晋江市明江实验小学。泉州师范学院资源与环境科学学院副教授、硕士生导师冯莹以《走近“海上森林”王国》为题，带领小记者和部分学生代表探索红树林的奥秘。

现场，冯莹结合自身科研经历，从红树林植物的形态特征、繁殖方式、耐盐机制等方面入手，生动讲解其独特之处。她指出，红树林作为滨海湿地的重要生态系统，不仅是众多生物的栖息家园，还在缓解气候变化中扮演着“固碳达人”的角色，对维持生态平衡具有重要意义。她呼吁同学们从身边小事做起，守护红树林，保护蓝色家园。

“生态环境宣传进校园”系列活动由泉州市生态环境局和东南早报联合主办，已连续开展七年。活动邀请来自泉州高校环保领域的教授、专家走进中小学校园，围绕“无废城市”、生物多样性、海洋保护等主题，将专业的生态知识转化为生动的公益课程，在青少年心中播撒绿色种子，推动“美丽中国，我是行动者”的使命感转化为具体实践。

★大自然的馈赠

□小记者 张书铭（晋江市明江实验小学五年级）

红树林的独特之处在于它是海岸的“守护者”。在红树林这座“大房子”里，小鱼们在树根间穿梭，招潮蟹在泥滩上觅食，牡蛎等贝类则牢牢附着在树根上。这里不仅是植物们的家园，也是动物们栖息与繁衍的乐园。

作为新时代少年，我们可以从点滴做起：学习红树林生态知识，参与公益种植活动，清理滩涂垃圾……每一次行动都是对这片绿色屏障的守护。让我们携手并肩，以敬畏之心保护这片大自然的馈赠，让红树林在潮间带上，继续书写生命的传奇。（指导老师：张碧珠）

★红树林的“超能力”

□小记者 张宸熙（晋江市明江实验小学五年级）

“生态环境宣传进校园”活动像一把钥匙，为我打开了认识海洋生态的新大门。在红树林生态系统里，每一种植物都有既可爱又特别的模样，更让我惊叹的是它们的“超能力”：发达的根系像巨大的网，牢牢“抓住”滩涂，守护海岸，还能净化海水，更是鱼、虾、蟹、贝类的“育儿所”。

以前，我总觉得“保护环境”是遥远的口号，现在我才明白，它就体现在我们对红树林的珍惜中，蕴含在对每一种生命的尊重里。今后，我要多向身边人分享环保知识，让更多人知道红树林的重要性，一起守护蔚蓝家园中的神奇生命。（指导老师：王阿莲）

★了不起的“海岸卫士”

□小记者 吴乐乔（晋江市明江实验小学四年级）

在这次活动中，我认识了一群了不起的“海岸卫士”：秋茄、木榄、白骨壤……它们个个身怀“生存绝技”：有的能通过叶片“排盐”，有的拥有“胎生”的繁殖方式，有的依靠气生根呼吸……冯老师告诉我们，红树林不仅是鱼虾蟹的“育儿房”、候鸟迁徙途中重要的“中转站”，更是海岸的“天然屏障”。红树林默默守护着海洋，也守护着我们。

我要多向身边人宣传红树林的重要性，保护红树林的生长环境。保护红树林，就是保护海洋；保护海洋，就是保护我们的未来！（指导老师：蔡婉红）

★守护“海上森林”

□小记者 胡槿晗（晋江市明江实验小学四年级）

讲座中，冯老师为我们介绍了秋茄、老鼠簕等红树林植物。它们能够牢牢扎根于潮间带的泥滩中，顽强生存。这一特性让红树林成为“海岸卫士”，既能防风消浪、固岸护堤，还能净化海水，为众多生物提供栖息地。

今后，我会向身边人积极倡导不乱扔垃圾、爱护环境、绿色出行、减少碳排放。让我们用小小的行动共同守护珍贵的“海上森林”，守护蓝色家园。（指导老师：杨培兰）